Esta es una entrada original del blog
http://www.sermamas.es/ , pero expresa al 100% lo que pienso de la educación actual de los niños, un tema sobre el que pienso a menudo, más ahora que estamos pensando en ampliar la familia...
Dejad que los niños sean niños: "
Cada vez estoy más convencida de que la sociedad actual ha perdido toda noción de lo que es un niño. A la noticia de ayer de que los representantes de las asociaciones de padres exigen que el horario lectivo se amplíe convirtiendo los colegios en una especie de internados de Tercer Grado, en los que, a diferencia de las penitenciarias, sólo te dejan salir para irte a dormir a casa, se une mi propia sensación, cada vez más fuerte, de que hemos olvidado el principal deber de nuestros enanos: ser niños.
Me he forrado 20, sí, veinte libros para primero de primaria. Entre libros, cuadernos, cuadernillos y cuadernetes, veinte. Uno detrás de otro. Los colegios cada vez abren más pronto y cierran más tarde, la proliferación de extraescolares de dudosa utilidad y nombres exóticos va en aumento. Vídeos para hacer a tu bebé más listo, adiestramiento para el control de esfínteres precoz, estimulación temprana. Millones de juguetes a cual más sofisticado…La infancia se ha convertido en un negocio, en un gran negocio y nosotros, los padres, en unos seres hípercompetitivos que nos dedicamos más a mirar a los demás que a nuestros propios hijos. A ver si le quito el pañal antes que el de la vecina, a ver si lee antes que su primo, a ver si consigo que sea súperdotado, a ver si lo hago tenista, ¿a ver si me saca de pobre? Por supuesto todo esto a base de ir soltando euros, por aquí y por allá.
Hasta nos han dado cuentos para leer obligatoriamente.
La principal fuente de conocimiento de un niño es el juego. Lo que se aprende de la experimentación propia siempre, incluso en la edad adulta, se recuerda mejor. Es el “nadie escarmienta en cabeza ajena” aplicado a todos los campos. La mejor manera de que un niño lea y lea de adulto es que encuentre placer en hacerlo.
Un estudio de la Universidad de Granada demuestra que la sobreestimulación temprana es perjudicial para el aprendizaje. No respetar el ritmo de maduración de tu hijo, sobrecargarlo de tareas que no puede abarcar, no hará que tu hijo sea más listo, sino todo lo contrario. La investigación sobre los efectos de la estimulación temprana y compleja en los procesos cognitivos en etapas adultas ha sido realizada por expertos del grupo de investigación Neuroplasticidad y Aprendizaje de la Universidad de Granada (UGR) coordinados por Milagros Gallo. Y es contundente. Según palabras de la coordinadora del estudio:
“El entrenamiento en tareas demasiado complejas antes de que el sistema esté preparado para llevarlas a cabo puede producir deficiencias permanentes en la capacidad de aprendizaje a lo largo de la vida”
Otro estudio, que conseguí a través de MónicaSP de Familia libre, asegura que de existir, la relación entre la cantidad de deberes y el éxito académico, iría en relación inversamente proporcional, sobre todo entre los más pequeños.
Mi hija tuvo deberes el año pasado, cursando educación infantil. Por supuesto a final de curso la cosa se hizo tan ardua que al final los hacía sin ganas y cada vez peor.
El resumen de lo que está pasando es así de duro. Cada vez más años, cada año más horas, cada hora más actividades, cada actividad más deberes. Cada vez más libros. Cada vez más problemas de disciplina. Cada vez más violencia en las aulas. Cada vez más fracaso escolar.
Seguramente yo sea una conspiranoica pero ¿no va a ser que hay una relación bastante clara?
A los padres:Deja que tu hijo juegue. Ya tendrá tiempo de aprender francés. Si eso es lo que quiere.
A las autoridades educativas: los mejores modelos educativos del mundo (que vuelven a ser curiosamente los nórdicos) son cada vez más distintos al nuestro. Cantidad no es sinónimo de calidad. Respetar el ritmo de maduración de los niños es la clave.
Y dejar que sean niños.
Foto | ricoeurian
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